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                以科研带教研,以教研促教改
                宣布时光:2018-09-11来源:本站撰稿人:廖国宝点击次数:【封闭】

                ------利用多元表征进行“单位小结”教授教化的实践研究课题组活动

                为知道决教导、教授教化中发明的问题,碰到的困惑,由“教书匠”向科研型教师改变。910日教师节这一天,《利用多元表征进行“单位小结”教授教化的实践研究》课题构成员在多媒体室展开了的第一次活动,课题负责人廖国宝师长教师组织大年夜家进修,何逸升校长和黄森师长教师参加会议。

                数学科研课题研究是用先辈的教导理论作指导,采取科学有效的办法、规范的情势来解决学校成长、教室教授教化、教师成长等各方面的问题和困惑,总结课程改革中成功的经验,反思教导教授教化中行动,推行利用先辈成功的科研成果,进步教导教授教化质量的熟悉实践活动。

                会中,何校长亲身做动员讲话,解释展开课题研究的目标意义。第一,加强了广大年夜教师的教导科研意识,唤醒了教师的研究自发,晋升了教师的教导教授教化才能与科研才能,促进了教师的专业成长。第二,丰富了学校广大年夜教师校本研修的内容与情势,为进一步加强教师部队扶植,进步教师部队整体的专业素养搭建了有效平台。第三,改进了教师教室教授教化方法办法、手段和教授教化评价,为进一步深化新课程改革、进步教授教化质量起到了积极推动感化。第四,促进了全部学生的周全成长。接着,本课题主持人廖国宝师长教师阐述了本次课题的具体研究偏向,明白每位成员的分工安排。本次研究的内涵明白,易于展开研究,能解决教授教化中的实际问题。本课题构成员一共6人,具丰年青的研究部队,和扎实的课题负责人,他们有着较高的研究积极性,工作扎实,营业和研究才能强,为课题研究的顺利进行供给了有力保障。

                时代在进步,科技在成长,教授教化科研任重而道远。本质教导呼唤扎实高效的教导科研,在漫漫长路中,我们全校教师将会加倍勇于创新,积极摸索,进步教师的教导科研才能。

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